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第三章教育学主要分支学科的发展(上)
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顾明远先生在总结中华人民共和国(以下简称“共和国”
)改革开放40年的教育成就时,曾经说过:“中国教育可以用四句话来概括:一是观念的转变,二是事业的发展,三是制度的创新,四是科学的繁荣。”
①科学研究具有历史继承性,研究中华人民共和国教育学②分支学科发展史,严格说来,时间应该界定在1949年10月1日以后。
但为了学术研究的衔接性,我们不得不简单回顾1949年以前的教育学学科在中国的发展概况。
有的研究者认为,20世纪中国教育学学科发展史的宏伟历史画卷,可以由两种途径展开:一是教育学在中国的发展史;二是中国教育学的发展史。
这些认识都比较中肯地说明了中国教育、中国教育学学科发展的真实状态。
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